Op boeiende wijze ging Arie Slob in op het onderwerp (Vrijheid van) onderwijs. Sinds 1917 is het grondwetsartikel dat de vrijheid van onderwijs regelt, vrijwel ongewijzigd gebleven. Er is een hevige strijd om vrijheid van onderwijs aan vooraf gegaan.
Ons systeem in Nederland is uniek in de wereld en is dus nergens anders te vinden. Het openbaar onderwijs kan er zijn ten gunste van het bijzonder onderwijs. Omgekeerd geldt hetzelfde. Een stelling die wel tot nadenken uitnodigt.
Een groot gevaar dat de Tweede Kamerfractie ziet is de vraag of de scholen in het bijzonder onderwijs de eigen identiteit wel weet waar te maken. Wanneer er geen verschil meer is tussen het openbaar onderwijs en het bijzonder onderwijs kan een nieuwe discussie oplaaien. De kwaliteit van het onderwijs is ook voor de schoolvereniging een voortdurend aandachtspunt. De ouders ontwikkelen zich momenteel steeds meer als kritische consument. De slogan dat de school van de ouders is, is ook de kracht van dit type onderwijs. Het is dan de vraag of het vormen van een stichtingsbestuur wel de goede weg is. Veel ouders lijken steeds minder warm te lopen voor het bijzonder onderwijs. Ledenvergaderingen worden slecht bezocht. Slob stelt nadrukkelijk dat we zuinig op dit erfgoed moeten zijn. De ouders zijn verantwoordelijk. Er zullen dan ook andere vormen gezocht moeten worden om de ouders nauw te betrekken bij de school en de vereniging.
Sinds 1917 nemen de deugdelijkheidseisen wel toe. Zo is het bepaald niet eenvoudig om een nieuwe school te starten. Al zijn er wel mogelijkheden. Het nieuwe regeerakkoord geeft gelukkig goede mogelijkheden om de vruchten van het bijzonder onderwijs te behouden.
Een discussie ontstond vooral over de maatschappelijke eisen die aan de scholen worden gesteld. Welke bijdrage kan jouw/uw school leveren aan het burgerschap en de sociale cohesie? Zo komt daaruit de vraag welke mogelijkheden je ziet voor de verplichte stages van alle leerlingen. Zijn er nog wel voldoende stageplaatsen over voor de stages die zonder meer gedaan moeten worden? Welke relatie heeft de school met de buurt? Hoe kijken we tegen de brede school aan en wat bedoelen we er precies mee? Er zijn vele vormen van brede scholen. Ook in Dronten zijn ideeën over de brede school, o.a. in Biddinghuizen. Genoeg stof om over na te denken, juist ook met de mensen die in het onderwijs actief zijn, dus niet alleen het onderwijzend personeel, maar ook de ouders en de leerlingen. Kortom u en ik.

Jaap Oosterveld.